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Desarrollo del lenguaje

¿Cómo leemos a los niños menores de 3 años?

  • mayo 7, 2026
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La lectura puede comenzar desde una relación de cercanía y amor en los primeros años de vida. A través de la lectura podemos ofrecer a los pequeños caricias literarias. También conseguimos regalarles un baño de palabras que los envuelven y le llegan con dulzura, melodía y ritmo, en la voz de quien les lee.

Cuando los bebés comienzan a sentarse por sí mismos podemos iniciar con estas experiencias: Los sentamos en nuestro regazo para leerle algunas páginas, permitirle pasarlas, señalamos las imágenes nombrándola. 

A través del libro podemos tener un momento de cercanía física, de contacto visual, de lenguaje, de atención compartida, de comunicación. le acercamos el objeto libro, le leemos algunas páginas, lo motivamos a señalar las imágenes.  Y conforme van creciendo podemos ir instalando un momento de lectura compartida, dos a tres minutos diarios que irán haciendo una gran diferencia. 

Aquí que comparto algunas pautas para leer a los niños menores de 3 años aplicando la metodología de Nara para desarrollar el lenguaje.

Algunas pautas para leerles:

Asegura una buena selección de libros.

Te recomiendo elegir:

  • Libros vinculados con su vida cotidiana para que las historias puedan ser cercanas.  Por ejemplo si los personajes son animales, que estos puedan hacer lo que ellos hacen: comer, jugar, estar cerca de su mamá, etc.
  • Libros con fotografías o dibujos reales que les permitan reconocer lo que ven e ir conociendo el mundo.
  • Historias que te permiten avanzar al ritmo de cada niño, sin tener que llegar a la última página
  • Libros adecuados al tamaño de sus manos curiosas, con bordes redondeados, y páginas de cartoné.
  • Historias con ritmo, repetición, rimas que les permita disfrutar de la sonoridad del lenguaje.
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2. Elige un espacio cómodo donde leerles.

Te recomiendo hacerlo, siempre en el mismo lugar y a la misma hora para ir creando el hábito. Ellos irán asociando ese tiempo y espacio con el momento de lectura.

3. Léeles creando un momento agradable: con calma, sin presión, disfrutando juntos del libro. Deteniéndote cuando te den signos de que se cansaron.

4. Léeles todos los días aunque solo sean pocos minutos, respetando su tiempo de atención. La constancia va desarrollando el hábito.

4. Léeles el mismo cuento muchos días seguidos. Cuántos. Por lo menos 21 días. La repetición les ayuda a anticipar, recordar y grabarse el nuevo lenguaje.  Si pasas de una cuento a otro, no permites esta interiorización.

5. Luego de leerles puedes señalar algunas imágenes nombrándolas y animándolos a repetir. Por ejemplo “gallo”, “oveja”.  Si ellos no repiten, no te preocupes.  Tú señalas y das el ejemplo. Cuando estén listos comenzarán a imitarte.   

6. Interactúa buscando en el libro algunos personajes y objetos. Por ejemplo: Dónde está el gallo? Si aún no saben hablar el niño comenzará a señalar.

7. Deja los libros al alcance de los niños para que puedan explorarlos libremente cuando quieran.

8. Coloca a su alcance a los personajes del cuento para que pueda jugar y representar lo que ha visto y escuchado en el libro. 

Espero que estas pautas te sean de ayuda.

Te invito a descubrir los libros de Nara para los pequeños lectores.

Libros para los pequeños lectores

Te invito a descubrir los libros de Nara para los pequeños lectores.

Llévate los 3 títulos de Nara: Mi mamá y yo, animales en la granja, y ya me visto solita por solo 85 soles.

  • Historias que conectan con sus experiencias.
  • Imágenes reales.
  • Tamaño adecuado a las manos curiosas de los pequeños.
  • Historias que conectan con ellos 
  • Textos para avanzar de acuerdo al tiempo de atención de cada niño.
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Tags:
Desarrollo del lenguajeinteracción temprana con libroslectura en bebéslectura primera infancia
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Vanetty Molinero

Licenciada en Educación Inicial y Magister en Psicología Social.

Su amplia experiencia en el campo de la Educación de la primera infancia la llevó a convertirse en Directora de Educación Inicial del Ministerio de Educación y promotora de la campaña “Permiso para ser niño” que con el lema “para ser grande, déjalo ser niño” buscó sensibilizar a las familias sobre la impostergable misión de respetar el derecho de los niños a vivir su infancia.

Hace unos años inicio el “doctorado de su vida” al convertirse en madre y comenzó una nueva aventura por el mundo de la escritura.

Actualmente comparte la dirección pedagógica de Nara y la asesoría en temas vinculados a la educación de la primera infancia.

Pautas para usar los libros de Nara

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Nuestra misión es reducir las brechas sociales de lenguaje que se generan en la infancia y promover el aprendizaje a través de historias que conectan con las emociones y despiertan el pensar. Nos motiva el amor y la libertad para crear y materializar nuestros sueños mediante la educación, y aportar en la generación de mayores oportunidades para niños y niñas.

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