Enseñamos la letra L
Cómo hacemos para que el aprendizaje de las letras les permita a los niños ir comprendiendo cómo funciona el sistema de escritura.
En este post te comparto la propuesta de abecedario de animales, un libro para que lo niños aprendan a leer y escribir sin presiones, y con sentido.
Adivina, adivinador
A través de una adivinanza que despierta su interés, su curiosidad, los conectamos con una letra, y a su vez activamos su pensamiento. Escucharán con atención las pistas, y establecerán relaciones entre los sonidos iniciales y finales para dar con la respuesta. Además en las adivinanzas encontrarán rimas para seguir pensando en la representación escrita de las palabras, a medida que siguen “leyendo”, y jugando con la adivinanza.
Jugamos al vuelo de la libélula
Podemos elaborar libélulas usando las micas de colores y palitos secos. Enseñamos el verso a los niños haciendo mover nuestra libélula. Ponemos mucho cuidado en vocalizar bien la L.
Este juego lo podemos repetir varios días. Una vez que los niños se aprenden el verso, los invitamos a “leerlo” en el libro. Algunos irán descubriendo las relaciones que hay entre el sonido y la palabra. O también irán identificando donde dice libélula.
Fijamos una imagen
Luego de varios días de haber leído la adivinanza, jugado al vuelo de la libélula, invitamos a los niños a dibujar al personaje cuyo nombre comienza con la letra L. Podemos darles una hoja con las alas para que ellos completen o una hoja en blanco para que hagan el dibujo desde O. Previamente los invitamos a observar la fotografía del libro y a describir a la libélula.
Esto permite fijar con una imagen el nombre de la letra.
Representamos el vuelo de la libélula
Luego de varios días de haber jugado al vuelo de la libélula los motivamos a representar los trayectos. Es importante que el juego lo hagan primero con su propio cuerpo, siendo ellos la libélula, luego recién pasar a hacer volar un objeto que represente a la libélula.
A través de esta actividad los niños van haciendo trazos continuos con líneas rectas y curvas.
Para ello usamos papeles de tamaño A3 o un papelógrafo, y plumones o crayolas gruesas.
Dibujamos la letra L
Luego de haber vivenciado la adivinanza, el juego con el vuelo de la libélula, y haber dibujado a la libélula, pasamos a la representación de la letra.
Si observamos las letras del abecedario, veremos que están formadas por líneas rectas y curvas.
Invitamos a los niños a repasar con su dedo el dibujo de la letra L que está en el libro, tomando conciencia de las líneas que forman esa letra. Una línea recta larga y vertical (parada), y una línea recta más corta horizontal (echada).
Mientras van haciendo el dibujo de la letra podemos hacer el sonido del fonema.
Luego los invitamos a representar la letra en la bandeja de arena o semillas.
Escribimos la palabra
Contamos cuántos sonidos tiene la respuesta de la adivinanza.
Escribimos la respuesta con letras móviles. Podemos apoyarnos del libro.
Una vez que hayan escrito la respuesta con las letras móviles los invitamos a escribir en el libro la sílaba con la que comienza, y con la que termina, de esa manera los ayudamos a ser más conscientes de los sonidos iniciales y finales, y luego completan la respuesta.
También pueden escribir otras palabras de la adivinanza o del juego del vuelo de la libélula.
Buscamos semejanzas entre las palabras.
Motivamos a los niños a buscar otras palabras que comienzan igual que LIBÉLULA.
Escribimos sus respuestas. Todas son válidas. Luego volvemos a leerlas y verificamos si todas comienzan con el mismo sonido.
Escribimos algunas frases del libro
Registramos con la escritura aquello que recordamos de la libélula. La maestra escribe lo que los niños dictan.
Por ejemplo:
ES TAN DELGADA COMO UN PALITO
VUELA COMO UN LINDO HELICÓPTERO
Luego de hacer el registro, invitamos a los niños a “leer” de la forma en la que ellos saben. Es un momento para ir conociendo sus hipótesis de escritura.
Recuerda: es importante que los niños nos vean escribir para que comprendan cómo funciona el sistema de escritura. Cuando escribas, hazlo en letra suelta. Puedes escribir todo en mayúscula o usar también la minúscula.
Buscamos otros animales que comienzan con esa letra y creamos una adivinanza
Podemos cerrar la experiencia buscando otros animales que comienzan con la letra L.
Escribimos sus nombres y motivamos a los niños, en parejas, a crear adivinanzas para el animal que elijan de los que se nombraron.
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1 Comentario
Interesante propuesta de como ir trabajando las letras de manera individual para que haya una conexión con el aprendizaje de la escritura atraves de juegos adivinanzas canciones rimas